在云南工商学院积极推进校风、教风、学风“三风”建设的进程中，有这样一位学生的引路人，她七年来始终坚守教育初心，秉持“方法、技巧的背后有一个情字在做支撑”的教育格言，用温暖与关爱织就了一张有温度的育人网格，为莘莘学子的成长保驾护航。她就是大健康学院辅导员李娅男老师。
以情促学厚植学风建设沃土
学风，是学校发展的灵魂，是学生成长成才的基石。李娅男老师深知“情”是激发学生学习内驱力的关键，她独创“三情联动”工作法，为学风建设注入源源不断的动力。
情感激励是她打开学生心门的钥匙。面对学习动力不足的学生，她逐一交流谈心，挖掘学生身上的闪光点，帮助学生制定个性化学习计划，助力他们重振信心。对于存在心理问题的学生，她更是关怀备至。她为这些学生建立了“—生一档”心理档案，每月至少进行2次谈心谈话。学生遇到急事难处，她总是第一时间给予关怀帮助。学生稳定积极的状态，为学风建设筑牢了坚实的基础。
情境营造是她用于激发学生学习热情的方法。她精心组织“考研分享会”“学科互助小组”“英语四级培训”等活动。她开设“英语四级冲刺培训”，利用课余时间进行专项辅导。累计辅导学生84人次，所带班级大一期间四级首次考试通过率达18%。在指导考研方面，她创新施行“三阶护航计划”大一职业启蒙、大二学术培养、大三冲刺帮扶。她积极鼓励在校生和往届校友交流，营造出浓厚的学习氛围。
情谊纽带是她凝聚家校教育合力的桥梁。她与任课教师和学生家长紧密联动，定期沟通学生学习情况，形成了“教师-辅导员-家长-学生”四方协同的学风建设机制。她手机里置顶着十个不同的家长微信群，这些群组按层次、班级精细划分，确保家校沟通精准高效。本学期，她发送学业预警通知100余条，分享校园生活动态30余次，回复家长咨询100余条。每当学生在校获得荣誉，或者学校举办重大活动，她都会第一时间与家长分享。
—位家长在群里留言：“李老师比我们更了解孩子，她是实实在在地帮助学生成长成才，有李老师的引领和指导，我们一定全力配合。”在她的不懈努力下，学生考研率、英语四六级报考和通过率有了显著提高，多名学生逆袭为各项活动的积极参与者，学风建设成效显著。
以情聚力创新班级管理模式
班级管理是辅导员工作的主阵地，李娅男老师创设了“网格化＋情感化”的班级管理模式。她用数据赋能，将8个班级划分为96个网格，培养96名学生骨干，为每一名学生建立电子档案，记录上千条成长数据。在学生口中，她有很多昵称，“男哥”“娅男姐”这些昵称背后，是一个个暖心的故事。去年冬天，学生小张突发高烧住院。李娅男得知后立即赶到医院陪护，还组织班委排班照顾。“孩子们离家求学，我们就是他们在学校的家人。”李娅男说。
以情赋能锻造高效班委团队
班委是班级管理的核心力量，李娅男老师注重以“情”赋能，她开设 “班委成长训练营”，通过案例分析、情景模拟等方式，提升班委的管理与沟通能力。增强团队归属感，激发工作热情。培养了一支责任心强、执行力高的班委队伍。她赋予班委充分的自主权，鼓励他们创新工作方法，在实践中成长。班委们相互了解、相互支持，共同推动班级管理的高效运转。在她的指导下，班委团队成为班级管理、班级自治的“中流砥柱”，学生自我管理能力和班级自治能力得到显著提升。在优秀班集体评选中，她的多个班级荣获“省级优秀班集体”“校级优秀班集体”称号。
以情坚守巡课查课不松懈
李娅男老师坚持每天深入课堂，通过巡课查课精准把握学生学习状态。记录学生出勤、听课状态，及时与任课教师沟通。针对巡查中发现的问题，如迟到、抬头率不高、参与率低等现象，她通过主题班会、谈心谈话等方式及时解决。她汇总巡查数据，每月分析班级学风动态，为精准施策提供依据。将班级出勤率、预警率、违规违纪情况、活动参与率、获奖情况等以召开学生大会的方式进行通报和讨论，她坚持不懈地工作使学生的学习成效得到明显提升。
李娅男老师以“情”为教育底色，将严谨的管理与温暖的关怀融为一体，陪伴着学生成长，照亮了学生前行的道路。
