在2025年9月22—23日新高教集团毕业要求合理性论证汇报中，云南工商学院计算机科学与技术专业凭借“雇主导向、持续改进”的闭环建设体系，荣获集团“教学改革优秀贡献奖”。这一成果以“让每一位学生获得职业成就和人生幸福”为使命，通过四轮迭代论证，实现了从现状诊断到生态共建的跨越式发展，为应用型专业建设提供了可复制的“新高教范式”。
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精准施策:以“三维联动”构建毕业要求建设路径
“毕业要求不是一成不变的标准，而要贴着市场和学生发展改。”专业负责人朱晓晶教授回忆，2025年初团队以“雇主导向的专业建设”为核心，构建“学院—系部—专业”三维联动体系，全面启动毕业要求合理性论证工作。
2025年1月，学院层面率先明确“服务云南数字经济”的定位，遴选出华为ICT生态、南天信息等30余家核心雇主；专业层面结合生源特征，将“区域产业适配性”纳入毕业要求考量；职能部门同步完善质量保障体系，为改革提供制度支撑。
“最难忘的是2025年2月的‘攻坚周’。”教师李正鹏回忆道。团队需在7天内完成报告从2.0到5.0版本的迭代。面对“就业率高但高质量就业偏低”的矛盾，他们发现问题症结在课程内容与岗位需求脱节，由此确立“以岗位能力倒推毕业要求”的核心逻辑。
4月，团队开启“企业走访季”，12名骨干教师深入昆明、玉溪等地调研。企业反馈“学生懂理论但不会排障”，促使团队将“网络故障定位与修复”列为核心观测点，并借鉴深圳职业技术大学“3+1”实习模式，推出“企业项目双导师制”，让学生在真实项目中完成能力验证。
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成效显著:毕业要求合理性建设结出“三维硕果”
经过九个月迭代优化，计算机科学与技术专业毕业要求合理性建设实现“雇主需求、学生发展、专业提升”三重突破，交出亮眼成绩单。
在雇主需求适配方面，毕业要求精准覆盖网络工程师、网络安全工程师等核心岗位的12项关键能力，将华为HCIP与NISP认证纳入培养体系，与华为ICT生态企业的人才匹配度提升60%。2025届毕业生中26人入职华为生态企业，较2023届增长420%。企业反馈：“现在的学生能直接上手配置路由、排查故障，省去了岗前培训。”
在学生发展层面，课程体系与毕业要求深度融合。新增“AIGC工具应用”选修模块和《Linux系统运维》自动化实训，显著提升学生实践力。2025年，专业学子在华为中国大学生ICT大赛中获全国一等奖1项；近三届毕业生高质量就业率由14.89%升至33.96%，就业率稳定在98%以上。学生李伟才感慨：“跟着企业导师做项目，不仅拿到HCIP证书，还收到了深圳创玄微科技的offer。”
在专业提升维度，团队打造“1+2+N”产教融合模式——以1个华为ICT学院为核心、2条岗位培养路径为支撑、N家企业共建课程8门，实现“课程—认证—岗位”无缝衔接。现已建成7间实验实训室，生均设备值达4851元；双师型教师占比提升至80%，3名教师获华为HCIE高级认证。
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未来可期:持续领跑应用型人才培养新征程
“毕业要求建设没有终点，只有不断迭代的新起点。”朱晓晶教授在研讨会上表示。团队已制定清晰规划，力争三年内建成省内领先的计算机类专业。
下一步，专业将重点推进三大工程：一是“微方向建设工程”，与华为云南分公司共建“智能网络运维”“云安全”微方向，将5G承载网、零信任架构等前沿技术融入教学；二是“硕士点对标工程”，围绕云南省电子信息硕士点建设要求，新增科研项目，提升高层次人才培养能力；三是“竞赛赋能工程”，引入“大唐杯”全国大学生移动通信5G技术大赛、全国大学生信息安全竞赛，计划三年内实现省级以上竞赛获奖人数翻番。
“让每一项毕业要求都成为学生就业的‘通行证’，让专业成为服务云南数字经济的‘人才蓄水池’。”从报告1.0到7.0的迭代，从企业走访到竞赛获奖，云南工商学院计算机科学与技术专业正以毕业要求合理性建设为抓手，持续书写应用型人才培养的新篇章，为集团同类专业提供可复制、可推广的“云工商经验”。
