为贯彻落实“以学生为中心”教育理念，支撑学校年度事业发展目标达成，在高等教育内涵式发展的关键阶段，云南工商学院汉语言文学专业基于“学生中心、雇主导向”的双核驱动，深入推进毕业要求合理性论证，探索出一条特色鲜明、目标明确的专业建设路径。
作为当前的“热门专业”之一，自2020年开始汉语言文学专业招生规模逐年增长，目前已成为我校规模最大的本科专业。如何把握当前的发展机遇，推动专业建设改革实现突破，成为该专业亟需解决的核心问题。
从2025年1月启动加上“学生中心、雇主导向”的毕业要求合理性论证工作以来，该专业团队先后调研了2400余名在校生和毕业生，深入分析学生学情、职业发展意愿与实际就业情况。数据显示，74%的学生职业发展意愿首选是考公考编，14%的学生考研意向强烈；结合学生的实际就业情况和目标就业市场扫描，团队最终选定“考公考编考研”为“一根针”，重点打造高质量就业标杆。
为确保培养的学生契合目标雇主需求，团队调研90余家用人单位，结合学生毕业时需具备的知识能力及毕业3-5年后的发展后劲，基于冰山模型理论，针对教育教学类、行政文秘类、新闻媒体类三大目标岗位群分别绘制人才画像。
随后，团队运用标杆分析法、波特五力模型、波士顿矩阵等理论工具，系统分析专业内外部环境，明确自身短板。其中，最突出的问题是缺乏对学生考公考编所需知识与能力的系统培养。
基于此，团队先后邀请云南高仕教育集团（省内知名公考培训机构）、云南日报报业集团、云南大学附属中学、昆明春晓图书公司等单位专家，开展汉语言文学专业考公考编课程体系论证工作。结合公务员、事业单位、国企、教师招考等考试模块，将应试能力培养拆解为 6 门课程。
专业改革论证推进至该阶段，团队面临新的挑战：考公考编课程如何融入人才培养方案？植入后是否会影响汉语言文学专业的学科属性与专业特质，是否符合主管部门办学要求？
对此，团队再次邀请云南省中国语言文学类专业教学指导委员会、云南师范大学、云南民族大学、昆明学院等高校教育专家开展新一轮论证。在不影响学科属性与专业特质的前提下，删除人才培养方案中 8 门弱支撑课程，植入 6 门考公考编所需的知识与能力培养课程，最终确立 “应试能力 + 岗位能力” 双线融合的专业模式，构建 “双核三元四融合” 育人体系。
从2022年开设考公考编公选课、方向课，到 2025 年确立考公考编考研分类分流培养模式，汉语言文学专业在贯彻 “以学生为中心” 教育理念上迈出坚实一步。此次专业改革不是终点，而是起点，正如汉语言文学专业负责人阮统所说：“化用《红楼梦》诗句‘好风凭借力，送我上青云’，我们终极的改革目标是打造考公考编及考研行业标杆，助力学生实现青云之志！”
