为进一步深化以学生为中心（SC）教学改革，切实保障人才培养质量，我校于近日全面启动以成果为导向（OBE）的课程质量评价工作。此举标志着SC教学改革进入系统化实施、科学化评价新阶段。为帮助全体教师深入理解SC与OBE融合的内涵，掌握评价与改进的科学方法，学校同步推出系列专题指导视频，为教师提供全方位支持，推动改革精准落地。
SC引领：构建OBE评价新机制
本次OBE课程质量评价工作，是我校坚定推进SC教学改革、将“以学生发展为本”理念落到实处的关键举措。工作紧密围绕SC改革核心，强调从学生的成长需求与学习成果出发，反向设计课程目标，正向实施教学过程。评价聚焦课程是否真正支撑学生知识、能力与素质的达成，是否有效促进学生的个性化发展与高阶思维培养。通过系统化的评价与反馈，推动课程教学重心从“教什么”向“学生学到什么、能做什么”的根本性转变，确保每一门课程都能对准培养目标，服务学生成长。
融合实践：SC与OBE协同落地
为助力教师将SC教学改革理念转化为课程实践，学科建设办公室质量保障中心联合教师发展中心打造了系列指导视频内容涵盖：
1.核心理念：清晰解读SC教学与OBE评价的内在联系，阐明如何在课程设计中体现学生主体地位，如何将学习成果作为教学评价的最终准绳。
2.实操指南：详细演示基于学生能力达成的课程目标设定、考核方式设计、评价数据收集与达成度分析等实操流程，提供可复用的工具与模板。
3.改进机制：引导教师如何根据评价结果，特别是学生反馈与学习成效数据，针对性调整教学内容、方法与策略，实现教学的螺旋式上升与个性化适配。
该系列视频作为此次重要的“资源包”已全面上线，助力教师将SC-OBE理念转化为日常教学行动。
评价驱动：赋能教学高质量跃升
以评价为抓手，助力教育教学高质量发展全面启动融入SC理念的OBE课程质量评价，其深远意义在于构建“评价-反馈-改进”闭环，驱动育人体系整体升级。
● 将“以学生为中心”从理念转化为可观测、可评价、可持续改进的教学实践，关注每一位学生的学习成效与发展质量；
● 引导教师聚焦学生学习体验与成果，反思并优化教学，推动课堂从知识传授向能力培养、素养提升转变，激发教与学的双重活力；
● 建立面向产出的课程质量持续监测机制，为专业优化、课程重构、资源分配提供科学依据，为专业认证与高质量发展奠定坚实基础。
目前，各教学单位正组织教师结合视频资源开展深入学习与研讨，课程评价工作稳步推进。学校将以此次评价工作为契机，全面深化课程内涵建设，进一步推动SC教学改革走向纵深，持续提升人才培养的适应性与卓越性，为学校事业高质量发展注入持久动力。
